Centro Pediátrico Lomas
Área de neurodesarrollo infantil
Evaluación integral, diagnóstico temprano, tratamiento y seguimiento del desarrollo.
Somos el primer centro en la localidad de Lomas de Zamora, especializado en la EVALUACIÓN TEMPRANA, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO INTERDISCIPLINARIO de las problemáticas del neurodesarrollo en niños y adolescentes; focalizando el mismo con una sólida CONTENCIÓN y ACOMPAÑAMIENTO A TODOS LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA.
Detectar temprano cambia el pronóstico
Nuestra Misión Responder a la creciente demanda de problemáticas del neurodesarrollo con un servicio interdisciplinario de primera calidad, accesible a la comunidad y centrado en la persona y su familia.
Nos enfocamos en un abordaje precoz e integral del paciente, promoviendo su máximo potencial y bienestar neurológico, neurobiológico y socioemocional. Partimos de una detección temprana y el reconocimento de sus señales de alerta o "BANDERAS ROJAS" para proponer una derivación profesional y consciente hacia el tratamiento adecuado, acompañando al niño y a su familia mediante una solución sistémica e integral.
Compromiso institucional
Nuestra misión
Responder a la creciente demanda de problemáticas del neurodesarrollo con un servicio interdisciplinario de primera calidad, accesible a la comunidad y centrado en la persona y su familia.
Nos enfocamos en un abordaje precoz e integral del paciente, promoviendo su máximo potencial y bienestar neurológico, neurobiológico y socioemocional. Partimos de una detección temprana para proponer una derivación profesional y consciente hacia el tratamiento adecuado, acompañando al niño y a su familia mediante una solución sistémica e integral.
Abordaje interdisciplinario
Condiciones que tratamos en el área
Tea
Trastorno del espectro autista
El trastorno del espectro autista es una condición del neurodesarrollo que puede influir en la comunicación, la interacción social, la manera de jugar y la forma de procesar estímulos y cambios. Cada niño tiene un perfil diferente: algunos necesitan apoyos leves y otros, apoyos más intensivos. Una evaluación temprana permite conocer sus fortalezas y necesidades para planificar el acompañamiento más adecuado.
Trastornos de conducta
Todos los niños pueden atravesar momentos de enojo, oposición o desregulación. Se recomienda consultar cuando estas conductas son intensas, persistentes, poco acordes con la edad o afectan la convivencia, los vínculos o el aprendizaje. La evaluación busca comprender qué las origina y definir estrategias de acompañamiento para el niño, la familia y la escuela.
Trastornos del lenguaje
Pueden presentarse como dificultades para comprender lo que se escucha, expresar ideas, ampliar el vocabulario, formar oraciones, relatar experiencias o participar en conversaciones. También pueden coexistir dificultades en los sonidos del habla. La evaluación fonoaudiológica y del desarrollo ayuda a determinar qué aspectos necesitan apoyo.
TDAH
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
El TDAH es una condición del neurodesarrollo que puede manifestarse con dificultades persistentes para sostener la atención, organizarse, controlar impulsos o regular el nivel de actividad. Estas características deben ser mayores a las esperables para la edad, presentarse en más de un ámbito —por ejemplo, en el hogar y la escuela— e interferir en la vida cotidiana. La evaluación considera al niño de manera integral.
Trastornos del aprendizaje
Son dificultades persistentes y específicas para adquirir o utilizar habilidades como la lectura, la escritura o las matemáticas. No significan falta de inteligencia ni de esfuerzo. Una evaluación permite identificar el perfil de aprendizaje del niño, reconocer sus fortalezas y definir los apoyos y las estrategias más adecuados.
Importante: esta información es orientativa.
La presencia de una o más señales no confirma un diagnóstico; cada niño requiere una evaluación individual e interdisciplinaria.
Un recorrido claro para cada familia
¿Cómo funcionará el área?
1.
Especialista en neurodesarrollo
Consulta de admisión.
- Historia clínica completa.
- Evaluación del desarrollo.
- Identificación de factores de riesgo y signos de alarma.
- Definición del plan diagnóstico.
2.
Evaluaciones específicas
Mediante test y pruebas específicas.
3.
Diagnóstico y plan terapéutico
4.
Seguimiento y coordinación terapéutica
Acompañamiento familiar.
Mirada integral
Equipo terapéutico profesional
Pediatras
Primer foco de detección
Realizan el seguimiento integral del crecimiento y desarrollo del niño. Están capacitados para identificar tempranamente señales de alerta o banderas rojas, orientar a las familias y, cuando sea necesario, realizar una derivación oportuna al especialista en neurodesarrollo y al equipo interdisciplinario.
Fonoaudióloga
- Evaluación del lenguaje.
- Comunicación.
- Habla.
- Alimentación y deglución.
- Comunicación social.
Neuropsicóloga infantil
- Evalúa funciones cognitivas.
- Aplica pruebas y escalas diagnósticas específicas.
- Identifica perfiles cognitivos compatibles con los distintos trastornos del neurodesarrollo.
- Contribuye al diagnóstico diferencial y a la psicoeducación.
Terapista ocupacional
- Integración sensorial.
- Motricidad fina.
- Juego.
- Actividades de la vida diaria.
Pediatra especialista en neurodesarrollo
- Realiza la admisión.
- Coordina la evaluación.
- Define las derivaciones.
- Integra los informes.
- Arriba al diagnóstico clínico.
- Coordina el seguimiento.
Psicopedagoga
- Procesos de aprendizaje.
- Atención y funciones ejecutivas.
- Habilidades escolares.
- Estrategias de intervención.
Psicóloga
- Desarrollo emocional.
- Conducta.
- Vínculos familiares.
- Regulación emocional.
- Evaluación cognitiva y conductual según indicación.
Atención centrada en el niño y su familia
Objetivos del área de neurodesarrollo
✓ Detectar precozmente alteraciones del desarrollo.
✓ Realizar una evaluación integral.
✓ Coordinar estudios complementarios cuando sean necesarios.
✓ Orientar a las familias.
✓ Derivar al profesional indicado.
✓ Favorecer el trabajo interdisciplinario.
✓ Optimizar los tiempos para llegar al diagnóstico.
Información para las familias
¿Qué es el neurodesarrollo?
El neurodesarrollo es un proceso dinámico mediante el cual el sistema nervioso madura desde la vida intrauterina hasta la adultez.
Este proceso permite la adquisición progresiva de habilidades motoras, cognitivas, del lenguaje, sociales, emocionales y adaptativas, como resultado de la interacción entre la genética y el ambiente.
TDAH · TEA · TD · L DITOD · DEA · RGD · TPS · D · AMP · TICSTM · FIL · TAG · TPAC · TANV · TC · SÍND. GENÉTICOS · PREMATUREZ · FACTORES DE RIESGO
Señales de alerta
Banderas rojas
Ante la presencia de alguna de estas señales, es importante realizar una consulta profesional.
0 a 3 años
Señales de alerta durante los primeros años.
ANTES DE LOS 12 MESES:
- No balbucea
· A los 2 meses falta de respuesta a la sonrisa social
· A los 4 meses tiene hipotonia e hipertonía , falta de sosten cefálico
· No lleva objetos a la boca a los 6 meses
· Entre los 6 y 7 meses no transfiere objetos de una mano a la otra
- A los 9 meses no responde a su nombre, no se sienta, no gatea o se desplaza
- De 9 a 12 meses no señala no muestra objetos no realiza gestos comunicativos
- A los 12 meses escaso contacto visual poca intención comunicativa, no camina solo, no realiza pinza fina y tiene dificultad para manipular objetos
ENTRE LOS 12 Y 24 MESES:
- No dice ninguna palabra
- A los 16 meses no comprende órdenes simples, no intenta comunicarse, dice menos de 50 palabras
· A los 18 meses pérdida de habilidades motoras adquiridas, tono o postura anormal, y movimientos o sacudidas involuntarias
- A los 24 meses no combina 2 palabras juntas, tiene irritabilidad, dificultad para adaptarse a cambios y conductas compatibles con TEA
- A los 2 años tiene dificultad para comprender consignas sencillas
DESDE LOS 2 A LOS 3 AÑOS:
- Habla ininteligible
- No formula frases de 3 palabras
- Escasa intencion comunicativa
- Ecolalias
- Ausencia de disfrute ante canciones
· No señala partes del cuerpo
· Ausencia de juego funcional
· Falta de interés en los rasgos faciales de las personas
· No obedece ordenes sencillas
· Falta de iniciativa en el contacto con otras personas
· No garabatea
3 a 6 años
Señales por áreas del desarrollo.
Área motora:
· Tiene dificultad con el aprendizaje de tareas motoras, como andar en bicicleta, correr o saltar, caídas frecuentes, movimientos poco precisos, dificultad para participar en juegos corporales y/o aprendizajes nuevos.
· Mala postura, cansancio corporal.
· Tienen dificultad al coger el lápiz y al hacer trabajos manuales.
· Dificultades para vestirse, abrocharse los zapatos, usar los cubiertos, realizar actividades escolares.
Área del lenguaje:
· Dificultades en la articulación de sonidos propios de la edad (S, Z, T, D, P)
· No se le entiende al hablar y aparece frustación.
· Poco vocabulario.
· Lenguaje desestructurado.
· Le cuesta expresarse o contar algo.
Área cognitiva:
· No comprende órdenes y consignas.
· Problemas para empezar y/o terminar tareas o en la ejecución y elaboración de la actividad.
· Dificultad para seguir instrucciones o una secuencia de varios pasos.
· Problema para cambiar la atención de una tarea a otra.
· Dificultad para organizar sus pensamientos.
· Dificultad para aprender una canción.
· Lentitud en el aprendizaje de las tareas tanto a nivel escrito o como en lectura.
Áfectivo, conductual y sensorial:
· Rechazo o irritabilidad frente al contacto con personas o texturas.
· No le gusta jugar ni compartir con sus compañeros.
· Con frecuencia elige el mismo juego o actividad evitando el aprendizaje de nuevas actividades.
· El niño busca riesgo excesivo de manera frecuentes, disminuyendo la conciencia de peligro.
· Es poco activo, le gusta estar extremadamente tranquilo.
· Enuresis y encopresis.
· Problemas para dormir.
A cualquier edad
Señales que requieren atención.
- Pérdida de habilidades adquiridas.
- Regresión del lenguaje.
- Convulsiones asociadas a regresión.
- Alteraciones importantes del comportamiento.
Conducción profesional
Referentes del área
Dra. Luciana Rapalini
Directora del Área
Especialista en Neurodesarrollo
Dr. Jordan Federico
Director Médico del Centro Pediátrico
Lomas y de la Familia
CONTACTO
Portela 534
Lomas de Zamora
Buenos Aires
TURNOS
Lunes a Viernes
8:00 - 20:00
4243-4534
4245-6317
Whatsapp: 11-2388-7950
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